为全面落实学前教育人才培养方案，构建学前教育专业实践教学新模式，加强学生专业实践课程教师口语技能，在教育科学学院学前教育专业负责人崔畅老师的带领下，与庄河市海华幼儿园汪莹园长进行深入沟通交流后，从本学期教学第二周至第十周安排65名学生分八批次有序前往幼儿园开展实践教学活动。

下面是部分优秀学生的课堂实录情况，让我们一起来看看同学们在课堂教学中的卓越风采吧！

小班组

语言领域《章鱼先生卖雨伞》

授课教师：魏晓彤

《章鱼先生卖雨伞》是一个生动有趣的绘本故事，根据此绘本教师进行语言活动，让小朋友们能够了解到各种动物的形象特征。同时在游戏中，小朋友们能够大胆地表达自己的想法，感受语言的乐趣。

语言领域《独自在家的小猪》

授课教师：吕嘉欣

《独自在家的小猪》是通过一个语言通俗易懂的童话故事来教给幼儿独自在家遇到陌生人敲门时的正确做法。通过生动形象讲述并表演大灰狼和小猪的故事加深幼儿的理解，明白为什么不能给陌生人开门以及开门之后可能会发生什么。

健康领域《我的蔬菜朋友》

授课教师：李思琦

《我的蔬菜朋友》是一堂健康领域的活动，它以小朋友的生活经验为基础，了解更多的蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯，整个过程简单生动易懂，能够吸引小朋友地学习兴趣。小朋友都很可爱，在活动过程中积极回答问题，表现得非常出色。

中班组

语言领域《我妈妈》

授课教师：王凯薇

绘本《我妈妈》符合中班幼儿年龄发展，内容充满温情，故事中处处弥漫爱的氛围，不仅能够让儿童细细地体会着妈妈的爱，还鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱，教师准确地把握并凸显这一情感教育主线，有效地促进幼儿情感与社会性的发展。

语言领域《神奇的雨伞店》

授课教师：陈曦

《神奇的雨伞店》是一篇绘本故事，这个故事与幼儿日常生活中见过的雨伞相关，内容有趣，长度适中，并且富有想象力，课程中小朋友们能够大胆表达和交流，不仅激发幼儿了解故事内容的兴趣，也培养了他们的语言表达能力和角色扮演能力。由于中班幼儿活泼好动，乐于表达的年龄阶段特征，通过选取这样的一个绘本故事，可以很好的进行互动并得到积极反馈。

语言领域《章鱼先生卖雨伞》

授课教师：曹双平

《章鱼先生卖雨伞》故事中有各式各样充满奇思妙想的雨伞，是一个非常有特色的故事，让幼儿在听故事、做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口积极地表达自己的想法。

健康领域《老鼠笼》

授课教师：蒋汝瑄

《老鼠笼》是一个生动有趣的体育游戏活动，它是通过对现实生活中的老鼠笼直观的感觉印象为基础开展的教学活动。游戏是幼儿学习的重要方式，也是儿童创造性自我活动和自我教育的过程。在游戏过程中，教师发放指令，儿童做出相应的动作，不仅能够锻炼儿童的反应和判断能力，也能培养团队合作意识。

大班组

语言领域《聪明的小乌龟》

授课教师：任相颖

根据幼儿的年龄和特征来看，他们的自我保护意识不强，需要教师的正确引导，因此我选择了《聪明的小乌龟》这个极具教育意义的故事。它生动地描述了一只乌龟运用自己的特征和智慧，与狡猾的狐狸斗智斗勇，最终战胜了狐狸的故事。希望能通过本堂课的教学提高幼儿的自我保护意识，让幼儿明白在遇到困难时要学会动脑筋想办法，培养幼儿的独立性。

语言领域《动物园里有什么》

授课教师：刘琪

本次教学是让小朋友们进行游戏活动《动物园里有什么》，幼儿对认识小动物和做游戏是非常感兴趣的。在参与游戏活动时，不仅激发了幼儿的学习兴趣，还能使他们集中注意力认真听讲。活动内容让幼儿深入了解动物，知道它们的生活习性，课堂大多都是以幼儿讨论交流、回答倾听为主，促进幼儿语言发展，提升幼儿的语言表达和交流能力。

健康领域《龟兔赛跑》

授课教师：沈永恒

《龟兔赛跑》是一个非常生动的语言故事，但是如何将生动的故事贯穿到幼儿的体育活动中呢？其实这并不难，首先，爱玩是幼儿的天性，幼儿一听到老师带他们进行游戏，他们就会显得异常兴奋！那么如何将游戏规则讲述得清晰明了、如何将故事渗透在整场游戏之中以及在游戏过程中如何维持游戏秩序才是本次教学面临的难题。其次，将幼儿带入到游戏情境中（龟兔赛跑），让幼儿进行角色扮演，从“预备、开始”的比赛中进行，这个游戏活动就已经成功了大半！

通过实践教学活动，同学们真正做到把所学的理论知识与幼儿园教育教学实践相结合，增强了对幼儿园的一日活动安排、常规要求以及活动组织方式的理解，丰富了实践经验，对未来从事幼师职业有了更加清晰的认识。

未来，将进一步深化校企合作，密切各专业与实习实训基地的联系；访企拓岗，积极为学生拓宽就业渠道，不断完善育人机制，助力学生的高质量就业和人才培养高质量发展。